As lições de “La escuela que viene”
A Fundação Santillana apresenta o documento de aprendizagem obtido em “A escola que vem. Reflexão para a ação”, um espaço aberto à participação e reflexão coletiva que busca explorar o impacto da crise global do COVID-19 nas escolas.
O documento recolhe o aprendizado da primeira fase do trabalho de La escuela que viene, reunindo mais de 100 vozes de 30 países ao longo de 62 horas de conversa educativa que aconteceram desde maio passado. Há três meses, trabalhamos com as vozes e contribuições de especialistas em educação, membros da comunidade educacional (diretores, professores e alunos), bem como pessoas relacionadas ao mundo da ciência, literatura ou cinema, que contribuíram com sua experiência e reflexões no campo da educação na Espanha e na América Latina em meio à crise da COVID-19.
Contém dez ideias-chave no seu Manifesto, que são as que emergiram de toda essa conversa e que constituem os pilares fundamentais desse projeto.
O documento está organizado para reproduzir os três grandes ciclos de reflexão que permitiram à Fundação Santillana organizar a conversa: “O sentido da escola”, “Avaliação das aprendizagens” e “Escola Digital: o que a pandemia nos deixa”, em que participaram especialistas em educação da Espanha e da América Latina como Claudia Costin, Rebeca Anijovich, Paula Barros, Yanina Fantasía, Miguel Brechner, Inés Dussel, Mariano Fernández-Enguita, Hugo Díaz, Daniel Brailovsky ou Lea Sulmont, entre muitas outras pessoas, além dos três especialistas que guiaram a conversa ao longo desses meses: Alejandra Cardini, diretora de educação do CIPPEC; Alfredo Hernando, idealizador do projeto Escuela21, e Carlos Magro, presidente da associação Educação Aberta.
A publicação contém uma infinidade de lições aprendidas relacionadas a cada um dos ciclos de reflexão, experiências fornecidas e conclusões tiradas dessas experiências.
