Caderno de Orientações ao Dirigente Municipal de Educação
- Edição: Fundação Santillana
- Ano: 2025
- Organização: Undime
Este conjunto de publicações é fundamental para a gestão municipal de Educação, independentemente de ser o primeiro mandato ou não. Ele fornecerá subsídios para conduzir a gestão com técnica, eficiência, eficácia e responsabilidade, sempre respeitando as instâncias e as normas legais, conforme se espera do trabalho de todo cidadão. O Caderno de Orientações ao Dirigente Municipal de Educação, organizado em nove capítulos, apresenta questões como: o papel estratégico da Undime; a sua missão como DME; o planejamento educacional; o financiamento da educação; o regime de colaboração; a inclusão educacional na perspectiva da estratégia Busca Ativa Escolar; e aspectos relacionados às gestões pedagógica, administrativa e democrática. Tais conteúdos estão articulados com a plataforma Conviva Educação, uma iniciativa da Undime com dez parceiros institucionais que também está disponível para a sua secretaria sem custo algum e com apoio ao uso.
A Agenda dos Cem Primeiros Dias tem como objetivo principal dar ênfase à necessidade de o DME conhecer o atual estágio das ações desenvolvidas pela gestão anterior no campo da legislação, das políticas e diretrizes, dos programas e projetos – implantados e em implementação –, da situação dos convênios e contratos vigentes, bem como das prestações de contas entregues ou pendentes.
O folheto “Excelência na Gestão da Educação Municipal” apresenta aos prefeitos da Undime bem como suas ações, elenca os principais desafios a serem enfrentados a partir de 2021 no âmbito da educação, introdução relevante para os demais materiais.
As publicações, lançadas pela primeira vez em 2009, são iniciativas da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). Este trabalho é desenvolvido em parceria com a Fundação Santillana e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), levando a todos os dirigentes municipais de educação (DME) as informações mais necessárias à gestão de uma rede de ensino no contexto da estrutura da política educacional brasileira.
