Notícias

A escola e a cultura juvenil

A escola e a cultura juvenilReformas curriculares: adequando a educação ao novo mundo Por Miguel Thompson, diretor Acadêmico da Fundação Santillana no Brasil*Texto originalmente publicado na edição 18 da Revista Educatrix A escola contemporânea se organizou em disciplinas escolares, herdeiras […]

O corona como metáfora

O corona como metáforaA complexidade da pandemia como representação dos desafios da educação contemporânea Por Miguel Thompson, diretor Acadêmico da Fundação Santillana no Brasil Uma das primeiras representações de divisão do conhecimento que temos notícia foi a partir das reflexões […]

É possível uma Educação Infantil a distância?

É possível uma Educação Infantil a distância?Nos últimos webinários que a Fundação Santillana organizou, o tema da Educação Infantil em tempos de pandemia apareceu sistematicamente nas perguntas e comentários de professores, gestores e pais que nos acompanham. Com desafios bastante […]

A escola que virá

A escola que viráIniciativa da Fundação Santillana convida a refletir sobre o futuro da educação na Ibero-América sob os impactos da COVID-19Uma instituição como a Fundação Santillana, dedicada há várias décadas a promover debate e reflexão para contribuir com a […]

Fundação Santillana lança livro sobre a BNCC

Nove conselheiros do CNE assinam artigos que documentam processos e demandas da Base Nacional Comum Curricular; lançamento ocorre dia 2 de setembro.

Fundação Santillana realiza seminário sobre modelos emergentes de Educação

Evento reunirá importantes nomes da área para discutir os desafios no mundo em transformação.

Educação Bilíngue é tema de livro que será lançado pela Fundação Santillana e Richmond em São Paulo

Organizado pela educadora Antonieta Megale, obra será lançada no dia 5 de setembro, na Câmara de Comércio Árabe-Brasileira.

Livro aponta caminhos para promover diálogos entre escolas e famílias

Publicação da Fundação Santillana e da Moderna em parceria com a Comunidade Educativa Cedac sugere roteiros para que escolas conversem sobre problemas com as famílias dos alunos.