Reposicionando o currículo no século XXI

Este é o primeiro de uma série de documentos de política destinados a orientar o futuro do currículo globalmente. No novo paradigma, o currículo é reconceituado e reposicionado para melhor atender aos desafios e oportunidades atuais e futuros.

Publicado pelo International Bureau of Education, ele descreve os principais impulsionadores da mudança no século XXI que impulsionam essa reconceitualização. O documento oferece uma nova definição de currículo que o liberta de suas limitações atuais e o alinha melhor com o novo paradigma: a qualidade e relevância da educação e aprendizagem holística, inclusiva, justa, pacífica e sustentável.

Ao mesmo tempo, enfatiza que o currículo do futuro deve ajudar a desenvolver habilidades que ajudem os alunos a prosperar e se realizar no século XXI. A quarta revolução industrial é imparável e coloca mais exigências nos currículos para manter a relevância das competências em contextos de rápida mudança.